![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
Entry tags:
Школьнопрограммное бухтение
Не вынесла душа поэта. Буду бухтеть.
Ребенок в 3 классе. По прежнему мне нравится программа и учебники по математике, более-менее — по русскому. Чтение уже со скрипом, но из разных зол это не самое большое.
Учебник окружающего мира неоднократно пойман на небрежностях, неточностях и невнятице в части естествознания, и на особо бесящих меня вредных упрощениях (а-ля «веди здоровый образ жизни — будешь здоров») в части «социальной».
Но особое впечатление произвел на меня учебник (по сути — рабочая тетрадь), прошу прощения, информатики. Потрясающий набор: задания как для 4-6 летних детей (классификация предметов по группам: игрушки, одежда и т.п.), составление унылых алгоритмов и вот такое не знаю чего.
Страницами — страницами! — требуется заполнять списки и таблицы: принадлежность предмета к какой-то группе, описания, возможные действия. Страницами! Сочинять эту хрень! Информатика, массаракш 33 раза. «Буратино — это сказочный персонаж с длинным носом, которым он делает дырки в тетрадках». Ребенок тоскует.
Спрашиваю: вам хоть объяснили, зачем всё это надо и как относится к информатике? — Неа. Ничего не объясняли.
Я полагаю, что таким замысловатым образом детей подводят к концепции ООП. Но массаракш. Какое отношение это имеет к программированию, я объяснила за 5 минут на примере танчиков из компьютерной игры (но средний родитель ведь этого не может). А в тетрадке вижу отрицательную эффективность.
Ребенок в 3 классе. По прежнему мне нравится программа и учебники по математике, более-менее — по русскому. Чтение уже со скрипом, но из разных зол это не самое большое.
Учебник окружающего мира неоднократно пойман на небрежностях, неточностях и невнятице в части естествознания, и на особо бесящих меня вредных упрощениях (а-ля «веди здоровый образ жизни — будешь здоров») в части «социальной».
Но особое впечатление произвел на меня учебник (по сути — рабочая тетрадь), прошу прощения, информатики. Потрясающий набор: задания как для 4-6 летних детей (классификация предметов по группам: игрушки, одежда и т.п.), составление унылых алгоритмов и вот такое не знаю чего.
Страницами — страницами! — требуется заполнять списки и таблицы: принадлежность предмета к какой-то группе, описания, возможные действия. Страницами! Сочинять эту хрень! Информатика, массаракш 33 раза. «Буратино — это сказочный персонаж с длинным носом, которым он делает дырки в тетрадках». Ребенок тоскует.
Спрашиваю: вам хоть объяснили, зачем всё это надо и как относится к информатике? — Неа. Ничего не объясняли.
Я полагаю, что таким замысловатым образом детей подводят к концепции ООП. Но массаракш. Какое отношение это имеет к программированию, я объяснила за 5 минут на примере танчиков из компьютерной игры (но средний родитель ведь этого не может). А в тетрадке вижу отрицательную эффективность.
no subject
Пару дней назад говорит, надо сдать 50 рублей на какую-то "олимпиаду". Ничего не стали сдавать.
Что такое "ООП"?
А вы не смотрели "час кода" http://coderussia.ru/?
Говорят, до 10 декабря доступно. Обещают показать детям что-то про программирование :)
У нас как-то времени не было пока.
no subject
На "час кода" я сейчас глянула очень бегло, увидела простейший тренажер на алгоритмы. Вполне забавно, но таких игрушек много.
no subject
Ну вот да, то, чем они пытаются на информатике заниматься, никак не тянет на подготовку хоть к какому-нибудь алгоритмическому мышлению.
У наших, кстати, только полгода информатика, потом группы меняются, и в следующем семестре будет робототехника, у ваших так же?
no subject
no subject
А как называется ваша программа?
no subject
Основная программа -- "Школа XXI века" (и это лучшая из программ, которые я видела).
Но книжка по информатике -- от "школы 2100" (а это, кажется, худшее, что я видела).
(Посередине по впечатлениям "Планета знаний", других не видела).
no subject
no subject
no subject
no subject
no subject
Т.е. сначала платите за ХРЕНЬ, а потом ищите сами, как учить ребенка, если это вам надо.
(Но кража детского времени бесит больше).
Re: детей подводят к концепции ООП. Но массаракш.
Скорее, это к системному мышлению больше относится, т.к. потом много вопросов на классификацию (из последнего, чем пришлось с сыном заниматься, СУБД: централизованные-распределённые, реляционные-иерархические-сетевые, ...).
Такой подход ведь и для декларативных языков очень даже подходит, нет? Объясняешь, какими свойствами и взаимоотношениями должен обладать ответ, запускаешь - система тебе выдаёт ответ.
RE: Re: детей подводят к концепции ООП. Но массаракш.
Оно вообще непонятно на что.
На логику у них, кстати, есть гораздо более вменяемая тетрадка, что-то типа "витаминки для мозга".
RE: Re: детей подводят к концепции ООП. Но массаракш.
Боюсь, очень сильно от того, как организовать работу.
Кстати, вот, беседа с ребёнком у матери получилась, уже хорошо! ;-)
> но средний родитель ведь этого не может
Да, вот это уже - печаль другого рода...
RE: Re: детей подводят к концепции ООП. Но массаракш.
RE: Re: детей подводят к концепции ООП. Но массаракш.
Re: Re: детей подводят к концепции ООП. Но массаракш.
RE: Re: Re: детей подводят к концепции ООП. Но массаракш.
Re: Re: Re: детей подводят к концепции ООП. Но массаракш.
Re: Re: Re: детей подводят к концепции ООП. Но массаракш.
RE: Re: Re: Re: детей подводят к концепции ООП. Но массаракш.
no subject
codecombat.com
no subject
Хотя у меня в данный момент больше вопрос не "как научить детей программированию", а "как не загружать ненужной фигнёй". :(
no subject