![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
Еще про школьное чтение
Oct. 20th, 2015 07:55 pmАаа, канонический детский рассказ про двух лягушек в банке со сметаной — это [эпитет вырезан цензурой].
В первом абзаце: «одна лягушка была храбрая, упорная, веселая, а вторая — трусливая и ленивая».
Вопрос к тексту: «Прочитай первый абзац. Какими показаны лягушки?»
(Объясняю ребенку разницу между «названы» и «показаны» на примере фразы «Петя — дурак». Ребенок сначала обижается, потом понимает).
Финальная фраза, об утонувшей лягушке: «Ну что ж! Сама виновата!»
(Сама! Блин! Виновата! Самадуравиновата, что умерла!)
Ну и по тексту мы отдельно искали, в чем же состоит храбрость первой лягушки, где она показана. А ни в чем, конечно, просто хороший должен быть заодно храбрым, а которого не жалко — трусливым.
В первом абзаце: «одна лягушка была храбрая, упорная, веселая, а вторая — трусливая и ленивая».
Вопрос к тексту: «Прочитай первый абзац. Какими показаны лягушки?»
(Объясняю ребенку разницу между «названы» и «показаны» на примере фразы «Петя — дурак». Ребенок сначала обижается, потом понимает).
Финальная фраза, об утонувшей лягушке: «Ну что ж! Сама виновата!»
(Сама! Блин! Виновата! Самадуравиновата, что умерла!)
Ну и по тексту мы отдельно искали, в чем же состоит храбрость первой лягушки, где она показана. А ни в чем, конечно, просто хороший должен быть заодно храбрым, а которого не жалко — трусливым.
