Еще про школьное чтение

[mfrid]

Ааа, канонический детский рассказ про двух лягушек в банке со сметаной — это [эпитет вырезан цензурой].

В первом абзаце: «одна лягушка была храбрая, упорная, веселая, а вторая — трусливая и ленивая».

Вопрос к тексту: «Прочитай первый абзац. Какими показаны лягушки?»

(Объясняю ребенку разницу между «названы» и «показаны» на примере фразы «Петя — дурак». Ребенок сначала обижается, потом понимает).

Финальная фраза, об утонувшей лягушке: «Ну что ж! Сама виновата!»

(Сама! Блин! Виновата! Самадуравиновата, что умерла!)

Ну и по тексту мы отдельно искали, в чем же состоит храбрость первой лягушки, где она показана. А ни в чем, конечно, просто хороший должен быть заодно храбрым, а которого не жалко — трусливым.

Comments

[l-sylvanas.livejournal.com]

Я думаю, что вообще-то можно как раз обсудить разницу в том, как эту басню воспринимали при Эзопе и как можно трактовать ее сейчас, то есть именно вот поднять все эти вопросы о том, за что можно возлагать ответственность на человека, почему люди предпринимают и не предпринимают какие-то шаги, это же как раз очень интересно. И "этику" из разряда "сам виноват". Но, конечно, от рядового учителя, этого, наверное не стоит ожидать, не знаю.

[mfrid.livejournal.com]

Обсуждаем, конечно. Постоянно приходится обсуждать, начиная со "стрекозы и муравья" в детсаду. То-то и оно, что задолбало уже обсуждать архаику, хочется еще и современного позитивного...