Трудовое воспитание

[mfrid]

А почему когда говорят про «трудовое воспитание» всегда имеют в виду труд (а) неоплачиваемый и (б) непродуктивный?

(Да, уборка — это непродуктивный труд. А изготовление скворечника — продуктивный только если его повесили на дерево и в нем поселился скворец).

Comments

[mfrid.livejournal.com]

Ну может быть 125 и более причин, почему у разных людей разное отношение. Хотя бы просто разное отношение учителей (скрасить процесс может подход "нам всем приятнее в чистом классе", а испортить "это ваша пионерская обязанность, вы должны любить труд!")

Я как-то недавно осознала, что ненавижу всё, похожее на "казённую" уборку, и это родом откуда-то оттуда. А ремонт делаю охотно, но это не из школы и не про "трудовое воспитание".

Зато я в школе научилась шить, а большинство эти уроки труда тоже недобрым словом вспоминают -- но тут понятно, почему у меня так, мне в тот момент _самой_ хотелось научиться.

[schekky.livejournal.com]

Может быть, дело еще в том, что у нас маленькая школа.

[mfrid.livejournal.com]

Я тоже об этом подумала, да. :)
Но не знала, маленькая ли она у вас была.

[mfrid.livejournal.com]

И кстати, всё вот это вот "школа как родной дом" и "своими руками благоустроим школу" как педагогический прием, возможно, и придумывалось для маленьких школ. А в больших немедленно выродилось в хрень.

[schekky.livejournal.com]

Знаешь, Маш, при таких обсуждениях меня всегда ставит в тупик несуразность масштаба. Давай считать объем нашего трудового воспитания.
Уборка класса. В среднем звене убирались по четверо, в старших классах по двое. средняя частота - примерно раз в полторы недели. Чтобы полить цветы, выгрести бумажки, вымыть доску и пол всей бригадой, нужно около 20 минут (если, конечно, ворон не ловить). При том, что мы воду таскали на улицу, а набирали у титана на 1 этаже. Итого, меньше часа в месяц.
Генеральная уборка школы. 1 раз в четверть. Выходит драить коридоры вся школа, и я что-то не помню, чтобы мы за час не управились со своим куском стен, окон и труб. Ну пусть чуть дольше. Итого - чуть больше часа за два с половиной месяца.
Уборка территории весной. Та самая палая листва и прочий мусор. 1 раз в год сгребали граблями и жгли костры. Час-полтора.
У начальных и средних классов отработка на пришкольном участке. 5 дней по паре часов. Полил и свободен.
Картошка. вот это уже серьезнее: сельские школы снимали с занятий среднее звено на две недели осенью и неделю в мае на хранилище, старшие классы больше. Однако норма не более 4 рабочих часов никогда не превышалась. Ну да, тяпать сахарную свеклу в по холоду в октябре радость небольшая, конечно.
ЛТО. Вот сейчас пытаюсь вспомнить - две недели или три. Жили в палатках, веселились напропалую. 7-8 класс пололи свеклу, 9-10 красили школу. Нормы трудового дня тоже не превышались.
И что тут сильно обсуждать? Споры о спичках?

А теперь результаты борьбы с трудовым воспитанием. Сегодня на экскурсии была 39 школы, 5 класс - не малые детки. 39 школа уже забыла, когда мыла полы, ибо она с советских времен элитная. Из детей, которые учатся в 39, я подозреваю, дома тоже мало кто прибирается, потому как контингент там особый, у половины домработницы. Вполне милые и хорошие дети заляпали и захватали зеркала по самое не могу, после их ухода ходила и отмывала. Сами не убирают - понятия не имеют, почему лучше не пачкать. И сколько потом оттирать.

Когда на родительском собрании в 7, кажется, классе классная спросила, кто из детей регулярно моет дома посуду, поднялось три руки, одна Берега. Когда она уточнила, кто моет полы, поднялась одна рука, догадайся чья. Остальные берегут своих деток.

Когда я несколько лет назад пришла брать интервью по вопросу проблем с первоклассниками еще для МыРы, преподаватели начальных классов сказали как один - полная неприспособленность. Ребенок в первом класса (!) не умеет одеться, раздеться, обувь застегнуть. Мамы одевают и раздевают сами. В результате каждодневные трагедии на тему "шнурок не завязывается, в рукав не попадается, причем доходит до слез. И эта неприспособленость длится. На матфаке в общаге МГУ студенты сидят на китайской лапше. Мой один гордо готовит себе нормальную еду.

[mfrid.livejournal.com]

Слушай, ну я не хочу здесь обсуждать необходимость мыть чего-то в школе силами учеников. Она может быть, может не быть. Про мытье посуды и шнурки -- вообще отдельная тема.

Я говорю исключительно про отстойность речей про "воспитание" путем принуждения к труду (не в плане "запачкал -- вымой", это-то совершенно нормально, а в плане "вы должны мыть школу, чтоб вырасти людьми"). Особенно когда под это еще и про "любовь к труду" поется.

[schekky.livejournal.com]

А, ну тут я с тобой согласна на сто процентов. Лозунги с патетикой на закуску - это вообще зло.

[mfrid.livejournal.com]

Ну и слава Аллаху! :)

[mfrid.livejournal.com]

Но картошки и овощебазы -- практика совершенно позорная, независимо от того, было ли там весело. Просто говорит о бедности и хреновом управлении сверху донизу. Ушло в прошлое и пусть там и пребудет. (На всякий: я рабский труд имею в виду, а не то, что копать картошку не надо :) ).